ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ 2Б И 2В КЛАССОВ!

• ДОРОГИЕ РЕБЯТА И РОДИТЕЛИ! БЛАГОДАРЮ ВАС ЗА ПЛОДОТВОРНУЮ РАБОТУ! ВЫ-МОЛОДЦЫ) ТАК ДЕРЖАТЬ.
• ПРОДОЛЖАЕМ ТРУДИТЬСЯ И ДОБЫВАТЬ ЗНАНИЯ! 
• МЫ ПОВТОРИМ И ЗАКРЕПИМ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ. (CLASS BOOK СТР.30-47)
• REVISION 2 (ПОВТОРЕНИЕ 2). РАБОТАЕМ В CLASS BOOK СТР. 50-51
• УПР.1 СТР.50 . ПРОЧИТАЙТЕ СЛОВА В КАЖДОЙ СТРОЧКЕ И ВЫБЕРИТЕ ТО СЛОВО, КОТОРОЕ НЕ ПОДХОДИТ ПО СМЫСЛУ. ОБВЕДИТЕ ЕГО КАРАНДАШОМ.
• ЧТОБЫ ВЫПОЛНИТЬ УПР.2 СТР.50 НУЖНО СНАЧАЛА ПОСМОТРЕТЬ НА КАРТИНКУ, ЗАТЕМ ОЗНАКОМИТЬСЯ С ВОПРОСАМИ ИЗ ПЕРВОЙ КОЛОНКИ И ПОДОБРАТЬ К КАЖДОМУ ИЗ НИХ КРАТКИЙ ОТВЕТ ИЗ ВТОРОЙ КОЛОНКИ. ( СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК:LONG NECK-ДЛИННАЯ ШЕЯ, TWO LEGS- ДВЕ НОГИ/ЛАПЫ, BLACK HAIR-ЧЕРНЫЕ ВОЛОСЫ. ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РЕКОМЕНДУЮ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ТАБЛИЧКОЙ НИЖЕ:
  
                                         
• УПР.4 СТР. 51. ВСПОМНИМ ЗВУКИ, КОТОРЫЕ ПЕРЕДАЮТСЯ НА ПИСЬМЕ БУКВОСОЧЕТАНИЯМИ GR, CR, BR, DR, TR, PL, FL (СМОТРИТЕ  СТР.39, CТР.45 В CLASSBOOK, ТАКЖЕ РЕКОМЕНДУЮ ПРОСЛУШАТЬ АУДИО К ЭТИМ СТРАНИЧКАМ ПО ССЫЛКЕ audio 53, audio 63. ЗАТЕМ В КАЖДОЙ СТРОКЕ КАРТИНОК НАХОДИМ И ОТМЕЧАЕМ ГАЛОЧКОЙ ТЕ, КОТОРЫЕ НАЧИНАЮТСЯ С ОДИНАКОВОГО ЗВУКА. (НАПРИМЕР, В ПЕРВОЙ СТРОКЕ ОТМЕЧАЕМ КАРТИНКИ, НА КОТОРЫХ ИЗОБРАЖЕНЫ GRAPES (ВИНОГРАД) И GRASS (ТРАВА)- ОБЩИЙ ЗВУК GR.
• УПР.5 СТР.51.ПЕРЕД ТЕМ, КАК ВЫПОЛНИТЬ ЭТО ЗАДАНИЕ, ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО О ДНЯХ НЕДЕЛИ:

• РАССМОТРИТЕ ТАБЛИЦУ, ЗАТЕМ ПРОЧТИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ВЫБЕРИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ТАБЛИЦЕ ДЕНЬ НЕДЕЛИ.
• ФОТО СТРАНИЦ С ВЫПОЛНЕННЫМИ ЗАДАНИЯМИ ПРИСЫЛАЙТЕ НА МОЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС.

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4А И 4Б КЛАССОВ!

•  
• РЕБЯТА! БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВСЕМ, КТО ТРУДИТСЯ! ВЫ МОЛОДЦЫ! 
• ПРИШЛО ВРЕМЯ ПОДВЕСТИ ИТОГИ ГОДА И ВЫПОЛНИТЬ СЕМЕСТРОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ( АУДИРОВАНИЕ, ЧТЕНИЕ, ПИСЬМО И ГОВОРЕНИЕ)
• ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЮ ГОВОРЕНИЯ ПЕРЕЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ ABOUT MY MOM , MY EATING HABITS 
• ИСПОЛЬЗУЯ ШАБЛОНЫ, СОСТАВЬТЕ УСТНОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ НА ОДНУ ИЗ ДВУХ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ТЕМ (ДОПОЛНИТЕ СЛОВАМИ И ФРАЗАМИ ПО СМЫСЛУ)
• ЗАПИШИТЕ АУДИО СВОЕГО УСТНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ПРИШЛИТЕ НА МОЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС ИЛИ НА ВАЙБЕР.
• ЖЕЛАЮ ВАМ УСПЕХОВ!!!

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ 5А КЛАССА

• ДОРОГИЕ РЕБЯТА, ПРИШЛО ВРЕМЯ ПОДВЕСТИ ИТОГИ ПО ТЕМЕ: TIME FOR DISCOVERY.
• ПРЕДЛАГАЮ ПЕРЕЙТИ ПО ССЫЛКЕ ТЕСТ И ВВЕСТИ КОД ДОСТУПА 553309, ЧТОБЫ ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ. 
• ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ТЕСТА, ПОЖАЛУЙСТА, УКАЗЫВАЙТЕ РЕАЛЬНЫЕ ИМЯ И ФАМИЛИЮ. 
• ЖЕЛАЮ ВСЕМ УСПЕХОВ)

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ 6 А, Б, В КЛАССОВ)

• ПРИШЛО ВРЕМЯ ПОДВЕСТИ ИТОГИ ПО ТЕМЕ 8 . ДЛЯ ЭТОГО НЕОБХОДИМО ПРОЙТИ ТЕСТ ПО ССЫЛКЕ ТЕСТ8  И ВВЕСТИ КОД ДОСТУПА 328425.
• ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ТЕСТА ПРОСЬБА УКАЗЫВАТЬ РЕАЛЬНЫЕ ИМЯ И ФАМИЛИЮ.
• ТЕСТ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ ДО 12.05.20
• ЖЕЛАЮ ВАМ УСПЕХОВ)

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ 2А КЛАССА.

(ПЕРИОД С 23.04.20 ПО 30.04.20)

• Спасибо всем, кто трудится) Молодцы! Так держать!
• Знакомимся с темой  7 "Do you like carrots?"- Тебе нравится кушать морковь? стр.86-87 в учебнике.
• Listening. упр.1 и 2 стр.86. Рассмотри картинки, что ты видишь? Где находятся ребята? Что они делают? Послушай аудио по ссылочке АУДИО К УПР.1 И 2 СТР.86. Слушай и показывай соответствующую картинку. Не забывай повторять.
• Practice.  Проверим, насколько хорошо вы поняли услышанную информацию. В упр.1 стр.86 найдите фразы, которые имеют следующее значение: 1.С днем рождения, 2.Приходите на мою вечеринку! 3.Сколько тебе лет? 4.Тебе нравится фруктовый салат? 5. Можно мне немного лимонада? 
• Vocabulary Building. Знакомимся с новыми словами по теме: "Food" упр.3 стр.86. Послушай аудио по ссылочке АУДИО УПР.3 СТР.86. Во время прослушивания следим по картинкам и повторяем.
• Speaking Practice. Учимся говорить о своих вкусовых предпочтениях: что нам нравится кушать и что не нравится. Перейдите по ссылочке, чтобы послушать,как это звучит по-английски Grammar. С этим заданием вы с легкостью справитесь, посмотрев видео:

• Итак, чтобы спросить, о том , что кому-либо нравится и дать положительный или отрицательный ответ мы говорим так: Do you like...(sweets) ? Тебе нравятся конфеты?- Yes,I do-Да или No, I don't. -Нет. Попробуйте задать несколько вопросов по этому образцу и дать на них ответы. 
• Grammar and Song. Учим грамматику с песенкой. упр.5 стр.87. Посмотрите на текст песенки. Названия каких продуктов вам удалось отыскать? Споём песенку после прослушивания аудио по ссылочке АУДИО УПР.3 СТР.87
• Grammar Practice. Потренируемся в использовании слов по теме: "Еда" по ссылке Quizlet FOOD - и в практическом употреблении грамматики DO YOU LIKE? , Задание2

 Желаю вам успехов )))) 

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ 2Б И 2В КЛАССОВ!

(ПЕРИОД С 23.04.20 ПО 30.04.20)

• Давайте продолжим нашу работу! Напоминаю, мы изучаем часть 6 (Unit6 Let's Play After School!) Class Book p.46-47, Workbook p.47 (3 Project)
• Warming Up. Речевая разминка. Поговорим о днях недели. Помните ли вы их названия на английском? Вспомним вместе с песенкой! Слушаем, затем повторяем)

                             

• Speaking. Упражняемся в говорении. Ребята, чем вы занимаетесь после выполнения уроков (заданий). Как сказать об этом по-английски? Поиграем и вспомним! Переходим по ссылочке QUIZLET AFTER SCHOOL  (Это образовательная платформа, которая даёт возможность выучить, повторить материал в различных формах.) Предлагаю действовать в таком порядке: 1.Карточки, 2.Заучивание, 3.Подбор (игра)
• Skills Time.Reading. упр.2 стр.46 Class Book. Перед тем, как прочитать текст, рассмотрим картинки. Кто изображен на картинках? Что они делают?. Взгляните на текст. Названия каких дней недели вам удалось заметить? Названия каких занятий в свободное время вы видите в тексте? Их можно обвести карандашом.Итак, время послушать аудио к тексту. Cлушаем с 9:07 ( Audio 66 WHAT DO THEY DO AFTER SCHOOL?-Что они делают после уроков?) . Ребята, не забываем следить по тексту во время прослушивания.

                           

• Reading Comprehension. Проверяем, насколько хорошо вы поняли смысл услышанного в тексте. Упр.3 стр.46 Class Book. Прослушайте аудио еще раз, прочтите два столбика словосочетаний. Затем, пользуясь упражнением выше, напишите, кто из ребят совершал эти действия Макс, Джулия, Люк или Сара.
• Listening. Тренируемся понимать речь на слух. Упр.4 стр. 47 Class Book.Рассмотрите картинки, назовите действия, которые они обозначают. Затем послушайте аудио и обозначьте галочкой ту картинку, которая соответствует смыслу услышанного. AUDIO 67
• Writing. Тренируем навык письма. Упр.3 стр.47 Workbook. Пользуясь раннее изученным материалом, напишите, что вы делаете и чего не делаете после уроков. Дополните предложения. Затем нарисуйте рисунок в рамочке.
• Жду фото стр. 46-47 Classbook и стр.47 Work Book. Присылайте фото с результатами работы на мой электронный адрес до 30.04.20.

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5А КЛАССА! 

• Продолжаем работать над темой: "Time for Discovery". (учебник стр.191-193)
• Warming-Up. Время вспомнить лексику по теме: "Buildings in the City/Town. Внимательно рассмотрите рисунки строений и подберите название для каждого из них, используя слова для справок в рамочке. По необходимости, пользуйтесь онлайн словарем.
  
• Vocabulary Practice. Теперь, когда вы вспомнили названия строений в городе, давайте попробуем представить следующую ситуацию, которая,наверняка, случалась с каждым из вас. Итак, вы впервые в чужом городе. После длительного путешествия хотите попасть в гостиницу, кафе или на пляж. Как же добраться? Правильно! Спросить у прохожих! На родном языке эта задача покажется пустяковой. Как быть, если вы находитесь в англоязычной стране? Давайте пробовать вместе!!! Посмотрите следующее видео:

• Check yourself. Проверь себя! Какие слова использовали в видео для того, чтобы объяснить местонахождение строений/зданий в городе? Что означают следующие фразы: turn left/right , cross the road, go down the street, take the bus number ?
• Listening Practice. Тренируемся понимать речь на слух. Переходим по ссылочке нa интерактивное задание Giving Directions Listening. Слушаем аудиозапись, делая паузы по необходимости. 1.Рассмативаем карту внимательно, сопоставляем с услышанным. Затем дополняем предложения ABCD словами по смыслу. ( вы находитесь там, где расположен красный крестик.) Необходимо указать название здания. ( A. The speaker gives directions to the post office- говорится о том,как пройти на почту) 2. Во втором задании необходимо дополнить инструкции словами из желтой рамочки, слушая аудио. После выполнения задания нажимаем слово FINISH, затем -CHECK MY ANSWERS. Скрин с результатом пришлите на мою почту на позднее 29.04.20
• Познакомимся с подтемой: "Discover the UK" (Исследуем Великобританию).Учебник стр. 194-195). 
• Speaking. Подумай, какие ассоциации возникают у тебя, когда ты слышишь название этой страны! Предлагаю осуществить видео-экскурсию по Британскому Королевству   
• Reading. Поработаем над навыком чтения. Упр.2, 3 стр.194-195. Не забываем пользоваться словарем онлайн ССЫЛКА НА ОНЛАЙН СЛОВАРЬ.
• Test. Хорошо ли ты знаешь Великобританию? Переходим по ссылке ТЕСТ, чтобы пройти тест вводим код доступа 226052. Проходим тест единожды! Результат я получаю автоматически.
• Желаю всем успехов)
  

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4А и 4Б КЛАССОВ!

(период с 21.04.20 по 28.04.20)

• Продолжаем работу над разделом 3 THE DINOSAUR MUSEUM.
• Vocabulary Practice. Практика в использовании новой лексики по теме. Пользуясь "шпаргалочкой"  по ссылке упр.1 стр.20, выполняем упр.1 стр.20 в ваших WORKBOOKS.Сначала расшифруем слова, которые спрятались в WORDSNAKE ( цепочка из слов над рисунком динозавра). Затем читаем предложения и подбираем подходящее по смыслу слово-отгадку. Например: в первом предложении написано You can go to this place to see things from the past ( Прийдя сюда, вы сможете увидеть вещи из прошлого) - Это музей. (Museum).
• Use of English. Проверим, насколько хорошо вам удалось познакомиться с новыми словами. Выполним упр. 2 стр.20 в ваших WORKBOOKS . В этом задании мы будем восстанавливать смысл текста, вставляя пропущенные слова из упр.1 выше. Все необходимые слова есть в "шпаргалочке"по ссылке выше.Вэто упражнении мы встретим такое грамматическое явление английского языка, о котором говорили на предыдущих занятиях. Это PAST SIMPLE TENSE- простое прошедшее время. Давайте вспомним, что же мы знаем об этом времени.

• Важно запомнить, что действие в этом времени может быть выражено правильными и неправильными глаголами. (Примечание: при работе с неправильными глаголами, мы используем вторую колонку/форму) 

• Приведите примеры таких глаголов из упр.2 стр.20 WORKBOOK.
• Grammar in Use. Практическое использование грамматики по теме: Past Simple Tense. Вспомним, как составить утверждение и отрицание. Рассмотрим таблицу.

• Используя информацию из таблички, выполним упр.1 стр.21 в ваших WORKBOOK
• После выполнения задания подчеркните сказуемое в предложениях первой и второй  колонки. Например: I went to the zoo. - I didn't go. 
• Какую роль играет слово didn't в отрицательных предложениях? 
• Learn and Play. Grammar Genius. Regular VerbsVIDEO1 ,Grammar Genius. Irregular VerbsVIDEO2. 
• Посмотрите шуточные видео, выполните тестовые задания. Не забудьте проверить себя нажав слово FINISH, затем CHECK MY ANSWERS. Скриншот с количеством баллов по двум заданиям присылайте на мой электронный адрес.

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6А, Б, В КЛАССОВ!
(блок 21.04.20-29.04.20)

• Продолжаем работу над темой 8 " School Life" ( стр.174-177 по учебнику)
• Подтема: " Activities During PE Lessons" ( На уроке физкультуры)
• Vocabulary Building. (пополняем словарный запас новыми лексическими единицами). Упр.1 стр.174. Пользуясь онлайн словарем WORDHUNT DICTIONARY, найдите значение слов, затем подберите необходимое слово/выражение к каждой картинке.
• Reading Practice. Практика в чтении. Упр.2 стр.175. Узнайте мнение Джона и Кейт об уроке физкультуры в школе.
• Use of English. Практикуемся в использовании лексики. Упр.3 стр.175. Прочтите слова в рамочке, затем подберите для каждого предложения подходящее по смыслу слово. Бланк для выполнения задания по ссылке WORKSHEET
• GO/ PLAY/DO -what's the difference? Разберемся в особенностях употребления этих глаголов с названиями видов спорта. Предлагаю обучающее видео:

• Go/Play/Do Practice. От теории к практике. Перейдите по ссылке и выполните интерактивное задание GO PLAY DO . Результат отправьте на мою почту.
• Reading Comprehension. Переходим по ссылке на текст с заданиями. Читаем текст, переводим, выполняем тестовые задания прямо в документе в формате WORD.READING

ATTENTION!  ВНИМАНИЕ!!!  РОДИТЕЛИ И ДЕТИ 2Б и 2В КЛАССОВ! 

Выражаю огромную благодарность всем, кто трудится и добывает знания! Так держать !!!!

Продолжаем собирать "сокровища" в свою копилочку знаний)))

• Работаем над освоением темы 6 Let's Play After School!  ( p.44-45 Class Book and Workbook)
• Пополняем словарный запас СB стр.44 упр.1  Смотрим полезное видео по ссылочке смотрим с 4:02. Не забываем показывать соответствующие картинки и повторять.
• Тренируемся в практическом употреблении выражений по теме: "After School Activities" или Чем заняться после уроков. Выполняем упр.1 стр.44 Workbook, где необходимо выбрать подходящее по смыслу слово-действие и обвести его.
• Задание для любознательных. Посмотрите обучающее видео.Что нового вы узнали? Чем еще можно занять себя после уроков? Какое у вас любимое занятие? Хобби?VIDEO , VIDEO 2
• Чудесная грамматика английского языка станет еще проще после работы в Class Book стр.44 упр.2 .Пой и учись! Перед тем, как послушать песенку, посмотри внимательно и найди знакомые тебе слова и выражения. С какой темой они связаны? Слушаем песенку AFTER SCHOOL SONG.
• Время проверить, насколько хорошо вы усвоили новые слова и выражения. Поработаем в Workbook стр.44 упр. 2. Прочитайте слова для справок в рамочке. Знаете ли вы, что они обозначают? Если не уверены, обратитесь за помощью к Class Book). Дополните предложения словами по смыслу. Затем найдите подходящую картинку и впишите в пустой квадратик цифру. 
• Учимся читать. Class book стр.45. Аудио и видео тут:

• Тренируемся и выполняем задания в Workbook стр.45 
• Дорогие мои ребята, я верю, у вас все получится! А это шуточная песенка для поднятия вашего настроения))) А это ссылочка на текст песенки песня . Может, кто-то захочет её спеть!

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1А, Б, В КЛАССОВ! 

• Дорогие ребята! Спасибо всем, кто продолжает собирать "сокровища" в копилочку знаний!!!! Вы большие молодцы!
• Сегодня мы поработаем над темой: "My Food" (Еда), стр.86-89 в учебнике.
• Warming Up. Речевая разминка. Послушайте песенку, чтобы вспомнить слова-названия продуктов в английском языке. Какие новые слова вам удалось заметить?

• Sing and learn. Учимся с песенкой. Упр.1 стр.86. Рассмотрите картинки в учебнике. Произнесите названия продуктов, которые вы видите. Теперь послушайте аудио по ссылочке  АУДИО УПР.1 СТР.86 . Во время прослушивания не забывайте следить, повторять.
• Послушайте песенку еще раз и выполните движения руками.
• Mister Grammar. Давайте вспомним, как сказать, что у нас что-то есть по-английски. Правильно, мы говорим: I have got.... Видео-помощник. 

                                          

• Speaking.В видео говорилось о семье. Мы попробуем сказать, что у нас есть из продуктов. Для этого выполним упр. 3 стр.86. Нарисуем большую тарелку и изобразим на ней продукты. А теперь скажем, что у нас есть на тарелке.Например, I have got an orange. -У меня есть апельсин. 
• English ABC. Знакомимся с новыми буквами. стр.87-88 Qq, Rr, Ss Tt
• Узнать, как называются эти буквы и как они звучат в словах вам помогут следующие видео  Qq , Rr, Ss, Tt

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РЕБЯТ 2А КЛАССА!

Огромная благодарность всем,кто присылает мне письма ! Я вижу,что вы трудитесь и высоко ценю ваши достижения)))

Продолжаем трудиться))))

Открывайте свои "сундучки знаний" будем собирать новые сокровища!

• Работаем над темой: "Daily Routines" 
• учебник стр.77 упр.4- научимся говорить о принадлежности предметов  с помощью слов  my (мой,моя,моё) и your (твой,твоя,твоё).Сначала послушаем,как это звучит на английском упр.4 стр.77
• Предлагаю посмотреть видео-помощник по данной теме:

• Практикуемся говорить о том, кому принадлежат предметы и выполняем упр.6 стр.77
• Учимся, играя по ссылочке на задание my and your. Не забываем проверять себя, нажав слово FINISH, а затем- CHECK MY ANSWERS
• Отдыхаем и поем полезную обучающую песенку стр.78 упр.1. Для начала рассмотрим все картинки. Расскажем,что мы видим. А теперь послушаем песенку I'm playing with a dog (Я играю с собакой сейчас).
• Учимся английской грамматике. Чтобы сказать о том, что я или кто-то другой I (я), he (он), she (она) делает сейчас следуем такому правилу:
•  I am playing. (Я играю сейчас.)
•  He is playing.(Он играет сейчас.)
•  She is playing. (Она играет сейчас.
• Видео, которое вам поможет:

 

• Учимся понимать речь на слух. Упражняемся в аудировании упр.1 стр.79. Слушаем  аудио найди картинку  и выбираем подходящее по смыслу предложение. 
• Желаю вам успехов)

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! 

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 5А КЛАССА.
( 15.04.20-22.04.20)

• Продолжаем осваивать материал темы: " Time for Discovery". ( стр.189-193)
• Listening. Работаем над навыком аудирования-понимания услышанного.Выполняем упр.4 .стр.189 (слушаем аудио по ссылочке Covent Garden) Из этого аудио вы узнаете информацию о знаменитом районе столицы Великобритании, Лондоне, под названием Ковент-Гарден. Просмотрев видео ниже, вы побываете на экскурсии в этом районе. Видео содержит субтитры, что очень удобно, так как облегчает понимание услышанного.

• Выполняем упр. 5 стр.189 ( еще раз послушайте аудио и заполните пропуски в предложениях недостающими словами). 
• Vocabulary Practice. Тренируемся в практическом использовании лексики по теме: " BUILDINGS IN THE CITY/TOWN" (здания/строения в городе). Смотрим видео-помощник :

• Переходим по ссылочке Тест " Buildings in the City"  . Вводим код доступа 490873 и проходим тест единожды, результаты высылаются мне автоматически.
• Reading Practice. Упражняемся в чтении и работе с текстом.Инструкции к выполнению в самом документе. Ссылочка ЧТЕНИЕ WORKSHEET. Выполненную работу прислать на мою почту до 20.04.20.
• Vocabulary Building. Prepositions of Place (предлоги места), Giving Directions (учимся рассказывать о том, как найти дорогу к месту назначения).Постер,который вам пригодится
  
• Рекомендую видео к просмотру:

• Закрепить полученные знания поможет работа с упр.2а стр.190-191 в учебнике.

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 4А И 4Б КЛАССОВ )))

ПЕРИОД 14.04.20-21.04.20

  

•  UNIT 2 WE HAD A CONCERT  повторяем урок по ссылке VIDEO UNIT2
• выполняем тест 1 Family and Friends 4 Unit 2 Vocabulary( ТОЛЬКО 1 раз! )по ссылке https://naurok.com.ua/test/join 
• КОД  ДОСТУПА 899079
• повторяем time markers времёнhttps://fenglish.ru/english-phrases/?cat=14

• выполняем тест 2 -F&F 4 Unit 2  Grammar Past Simple : have and be по ссылкеhttps://naurok.com.ua/test/join 
• Код доступа 871733
• Тесты действительны до 21.00 18.04.2020

Начинаем изучать UNIT 3 :

1) Vocabularly-

CB p.20 ex.1Video Unit

2)Dialogue-CB p.20 ex.2 Video

3) Sing a song-CB p.22 ex.4My School Trip

4) Phonics -CB p.23 ex.1 Учимся читать  CB p.23 ex.2 Video

5)What do you know about dinosaurs?:):)Reading CB p.24 ex.2,3,4 Аудио

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! 

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6А,Б,В КЛАССОВ !

           

 НЕМНОГО ЮМОРА ДЛЯ ВАС,ДОРОГИЕ РЕБЯТА)

ИТАК,ПРОДОЛЖИМ.

• Работаем над темой 8 School Life ( p.167-173)
• Vocabulary. Знакомимся с новой лексикой, подтема: "Geographical names" стр.167 упр.1, видео в помощь:geographical features vocabulary,а это для любознательных:Learn Nature Vocabulary
• Vocabulary Practice. Выполняем практические задания на отработку лексики стр.168-169 упр.2 и 3 в учебнике, устно.
• Use of English. Переходим по ссылке GeoFeatures Worksheet, выполняем задание по инструкции в документе и отправляем мне на почту до 20.04.2020. ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЕМ В ФОРМАТЕ WORD ( исходный формат документа)
• Listening Practice Практика в аудировании-восприятии речи на слух. Перейдите по ссылке АУДИРОВАНИЕ SCHOOL SUBJECTS, выполните предложенные задания,предварительно прослушав аудио. После выполнения нажмите CHECK MY ANSWERS и отправьте результат на мою почту,нажав Email my answers to my teacher.(или можно сфотографировать полученное количество баллов после CHECK MY ANSWERS и отправить скрин на мою почту)

ATTENTION! ВНИМАНИЕ! ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И РЕБЯТ 1 А, Б, В КЛАССОВ!

• Продолжаем работать над темой 7 MY FOOD 
• стр.84-85 в учебнике 
• Знакомимся с новыми буквами Oo и Pp стр.84 видео-помощник:

• Смотрим видео, повторяем звуки и слова.
• Пользуясь ссылкой на сайт Starfall ABC разучиваем буквы Oo, Pp (повторяем раннее изученные буквы)
• Стр.85. Подтема " В кафе". Учимся предлагать что-либо и давать утвердительный (отрицательный) ответ.
• Аудио стр. 85 упр.1 по ссылочке https://drive.google.com/file/d/1bzCqlPoSgzrrej86KciUBHnbkfVQ19Jg/view?usp=sharing слушаем и повторяем.
• Аудио стр.85 упр. 3 Учимся предлагать что-либо и давать утвердительный (отрицательный) ответ. Ссылочка на аудио В кафе.

ATTENTION! УВАГА! 
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 5А КЛАССА.
ПРЕДЫДУЩИЕ ЗАДАНИЯ В ФОРМАТЕ word сдали далеко не все.☹️☹️☹️☹️☹️ 

Этот блок информации на период с 08.04.2020 по 14.04.2020.
ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ ПРИСЫЛАЕМ НА АДРЕС:
tatyanaserbinina1984@gmail.com

• Раздел учебника №5 Unit5 Time For Discovery (Время для открытий) стр.183.
• Vocabulary Building.Знакомимся с новой лексикой по теме: В городе In the Town .Видео в помощь по ссылочке Video1 Plases in The Town.
• Отгадываем название строения (места) в городе в ex.1 p.184.
• Смотрим обучающее видео по ссылке Video2 и выполняем ex.3 p.184
• Учимся,играя.Тренируемся в употреблении новой лексики по ссылке Интерактивные задания. После выполнения не забудьте проверить себя. Просто нажмите CHECK MY ANSWERS.
• Reading Practice.Упражняемся в чтении.   ex.5 p.185. Текст "In The Village". Читаем и переводим текст, пользуясь онлайн словарем WORDHUNT СЛОВАРЬ.
• Reading Comprehension  Выполняем задание ex.6 p. 186 письменно в формате Word.
• Listening.Упражняемся в аудировании-понимании услышанного.  ex.1 p.186-187.. Чтобы прослушать диалог, перейдите по ссылке АУДИО К ДИАЛОГУ.
• Listening Comprehension  Выполняем задание на понимание услышанного ex.2, 3 p. 188 письменно в формате Word.

ШАБЛОН ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПИСЬМЕННОГО ЗАДАНИЯ (ЖМИ ССЫЛКУ)ДЕЛАЙ ТАК !!!!

ATTENTION!!! ВНИМАНИЕ!!!  РОДИТЕЛИ И ДЕТИ 2Б и 2В КЛАССОВ!

( 08.04.2020-13.04.2020)

• Начинаем новый раздел UNIT 6  Let's Play After School! (Давайте поиграем после уроков!). Class Book p.42-43, Workbook p.42-43.
• Знакомимся с новыми выражениями по теме: After School Activities (Чем заняться после уроков). Class Book p.42 ex.1,2,3 слушаем, следим пальчиком и повторяем. Ссылочка на видео тут: Video Unit6

• Тренируемся в употреблении новой лексики. Выполняем задания в Workbook p.42 ex.1 (соединяем слова из двух колонок, чтобы получились словосочетания).
•  Workbook p.42 ex.2 ( подписываем рисунки по смыслу).
•  Учимся и играем! Переходим по ссылочкам и выполняем задания. После прохождения задания не забываем проверить себя. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Leisure_activities/After_school_activities_ut26863cz ( в этом задании необходимо напечатать недостающие слова-действия). Шпаргалочка для вас write,help,read,play,fly,have,go ,swim,do,cook,read.
• Задание для любознательных по ссылочке Video Hobbies

Жду фото страничек с выполненными заданиями из Workbook p.42 до 13.04

Мой эл.адрес: 

tatyanaserbinina1984@gmail.com 

• Не забываем о чудесной грамматике английского языка
  
• Сlass Book p.43 ex.2 (говорим о том, что мы (я) делаем и чего не делаем)ю
• Видео-"помогатор"по ссылочке Video Do Don't
• Class Book p.43 ex.3 ( выберите действие и запишите его в пропусках)
• Отрабатываем грамматический навык в Workbook p.43 ex.1, 2.

ЖЕЛАЮ ДЕТЯМ УДАЧИ И УСПЕХА, А РОДИТЕЛЯМ -ТЕРПЕНИЯ ))))

Attention!  Увага учням та батькам 6А, Б та В класів !!!

Пропоную опрацювати матеріали та виконати завдання  в період з 06.04.2020 по 10.04.2020

• Розпочинаємо нову тему. School Life. Unit8 стор.160-166
• Ознайомлюємося з новою лексикою за темою:"Subjects at School" (уроки в школі) ex.1, p. 160. Вам допоможе онлайн словник Wordhunt cловник. Не забувайте тренуватися у правильній вимові нових слів
• !
• Reading Practice. ex.3, p.161 (читаємо, перекладаємо,користуючись онлайн словником).
• Reading Comprehension ex.4, p. 161 ( письмово у форматі WORD)
• Grammar Revision. Згадуємо граматичну тему: "Present Simple Tense -Теперішній неозначеий час). Вам сиане у нагоді ця інформація. Перейдіть за посиланнямVideo1 ,online test 1 (згадуємо дієслова та практикуємося у вживанні Present Simple Tense), Present Simple questions (запитання)
• Grammar Practice ex.5 ,p. 162 (письмово у форматі WORD)
• Vocabulary Practice. Практикуємося у ситуативному вживанні нової лексики та граматики. ex.2, 3 p. 164-165 (виконуємо усно абн олівцем)
• Vocabulary in Use ex.5, p.166 (письмово у форматі WORD)

ЦЕ ПОСИЛАННЯ ВИКОНУЙ ТАК НА ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ПИСЬМОВОГО ЗАВДАННЯ, ЯКЕ НЕОБХІДНО НАДІСЛАТИ ДО 10.04.2020 НА МОЮ ЕЛ.АДРЕСУ

    Увага учням та батькам 2А класу !

(06.04.2020-10.04.2020)

Пропоную ознайомитися з навчальним матеріалом та виконати наступні завдання.

• Тема: " Doing Things" ( Що я роблю кожен день) стор.74-81 за підручником.
• Ознайомлюємося з новою лексикою (словами та словосполученнями).Daily Routines або повсякденні справи. 
• Переходимо за посиланням та виконуємо вправу (з'єднуємо словосполучення та малюнок) Завдання1,Завдання2 Надсилаємо виконані завдання на адресу tatyanaserbinina1984@gmail.com до 10.04.2020
• Тренуємося у вимові нових слів та словосполучень. Слухаємо, повторюємо та виконуємо відповідні рухи Пісня-помічниця
• Виконуємо завдання, малюючи відповідні зображення
  
• Вчимося читати  фонікси ea відео1 and ng Відео 2
  

ATTENTION !   

Інформація для 4А та 4Б класів.
(06.04.2020-10.04.2020)

1. З метою повторення навчального матеріалу Unit 1  THE FOOD HERE IS GREAT ! за УМК FAMILY AND FRIENDS4 пропоную виконати завдання:

• CB p.12, ex.2 ( слухаємо, слідкуємо, читаємо та перекладаємо текст "What do you like for breakfast? "). Щоб прослухати аудіо до тексту,перейдіть за посиланням audio 9
• виконайте тестове завдання до тексту: "What Do You Like For Breakfast?". Перейдіть за посиланням TEST ex.2,p.12 CB. Надішліть виконану роботу у форматі WORD на електронну адресу: tatyanaserbinina1984@gmail.com 
• користуючись матеріалами CB Unit1 pp.8-11,виконайте завдання за посиланнямUnit1 Test . Виконані роботи в форматі PDF надсилаємо на адресу, вказану вище.

Роботи приймаються до 10.04.2020